MODULO 1 - Entender la creación. Conceptualizar la creación. Habitar la creación.

• ¿Qué es la creación? Crear un mundo, crear una forma. Diferenciar creación y creatividad: las imágenes internas y la observación activa del mundo.
• La etapa del acopio como fase exploratoria de la escritura: entre mis influencias, mis perplejidades, mis obsesiones y mis heridas.
• Lo actual vs. lo contemporáneo. La tiniebla de nuestro tiempo.
• Lo autobiográfico y lo ficcional: convergencias y divergencias.
• En busca de una estructura: crear es crear forma.

MODULO 2 - Método de creación: Crear el método.

• El escritorio como taller de trabajo. Crear el espacio mítico, crear el tiempo para la emergencia de la creación. Crear la disponibilidad de la emoción.
• Método intelectualista vs. Método intuitivo. El lugar de la emoción. El lugar del pensamiento. El peligro de sobreentelectualizar.
• Modos de la exploración, modos del registro: el estado de pregunta. La pregunta-brújula que guía la creación.
• Mecánica exploratoria: Listas, soportes, puesta en marcha. Organizar el caos: la creación calendarizada.
• El diario de la creación: producir un saber alrededor del proyecto. Ensayar un pensamiento propio para proyectarlo en la obra.

MODULO 3 - El método puesto en marcha: Acopio y mapa compositivo: una acumulación controlada.

• Construir ejes de acopio: ejes de trabajo, ejes de exploración, ejes de selección, ejes de descarte. Diseñar la brújula para no perderse durante el proceso.
• Investigar para crear: investigar el tiempo, investigar el espacio, investigar personajes. Investigar e propio pensamiento estético.
• Mapas de lectura: movilizar la biblioteca, agregar a la biblioteca. Transcribir la biblioteca.
• Las primeras escrituras del material. Componer las partes, escribir lo que falta. Escritura y montaje: el camino hacia la primera versión.

MODULO 4 - Comprender la Experiencia Estética. 

• A quién le hablo cuando escribo, a quién siento en la platea. A hacer qué: procesos atencionales, procesos emocionales, procesos cognitivos.
• El lugar del lector, el lugar del espectador en el proceso de creación.
• Convenciones estructuradas vs pactos de lectura estructurantes: una diferencia clave en la creación.
• La lectura y la expectación como reconfiguración de la obra. La información vital del lector. ¿Cómo la movilizo?
• Creador-Creación-Creatario: una relación activa. Una relación afectiva.